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高小的開始 迎接更抽象的concepts
小四了，高小的一分子了。在為高小如小四學生進行全科功課輔導時，弦月教育導師發現許多學生開始不明白較抽象的概念，而家長也可能抽空不了太多時間/耐性/資源去教授，例如小四中文的標點符號開始變得複雜，究竟是明白每個的含義？英文的comparative，咁多rules點記？上年的數學四則未分清，今年又再次出現了，還要出現分數...
獨家學習法，建立考試策略
其實小四正是建立考試和溫習策略的黃金期，以便準備下年的呈分試，小四全科功課輔導班導師特別注重：
✓ 拆解題目要求，利用keywords培養審題習慣（中英文劃重點詞語、數學圈關鍵數字等）
✓有rules的知識，盡學；無任何rule的知識，口訣
✓ 全港首創 運用兒童心理學技巧：番茄鐘分段+趣味獎勵機制等，提升專注力以達至高效學習
✓ 以獨家記憶輸入輸出法學習實例/詞彙vocab/修辭手法/grammar/作文...
「慢即是快」原則：培養自主思考的隱形翅膀
拒絕填鴨式給答案！導師透用「引導式提問」讓學生自己拼出解題路徑。目標透過不同種類的方法引導同學思考答案，令他們處理功課，甚至默書和測驗更得心應手，更而提升考試成績——這也是眾多學生進步超20分的關鍵秘密。
「如何改變學生的學習態度？」
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