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「做完=學懂?」
升小一喇!! 在為小一學生進行全科功課輔導時，弦月教育導師發現許多小一學生（甚至家長）容易陷入「完成作業」等同「真正掌握」的迷思。例如數學科只追求寫出答案，卻跳過理解題目關鍵字的步驟；中英文科反覆抄寫生字，卻忽中文略觀察字形結構的竅門，也忽略英文vocab 拼音法的重要性。這種速成模式如同沙上建塔，年級越高越顯學習斷層，往往讓孩子升年級後越來越吃力。
小一黃金期：建立學習策略的關鍵起跑點
其實小一正是建立學習策略的黃金期。弦月教育會為學生緊抓6-7歲大腦發展敏感期，小一全科功課輔導班導師特別注重：
✓ 初小考試思維必殺：拆解題目要求，利用keywords培養審題習慣（中英文劃重點詞語、數學圈關鍵數字等）
✓ 全港首創 運用兒童心理學技巧：導入「番茄鐘法」或一些獎罰等 強化學生專注力，對抗做功課時的小分心
✓ 以獨家記憶輸入輸出法理解抽象概念/vocab
(弦月教育🌙小一全科功課輔導班進步實例( ´▽｀) 因為呢位同學仔的中文科實在與其他科目差太遠，所以家長希望我們能針對性改善翻同學嘅中文能力，弦月導師運用獨家記憶法，成功令同學進步了~30分，到其他科目了💪🏼)
「慢即是快」原則：培養自主思考的隱形翅膀
拒絕填鴨式給答案！導師透用「引導式提問」讓學生自己拼出解題路徑。目標透過不同種類的方法引導同學思考答案，令他們處理功課，甚至默書和測驗更得心應手，更而提升考試成績——這也是眾多學生進步超20分的關鍵秘密。
「如何改變學生的學習態度？」
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